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~検査の結果~

【前の記事】~初診・検査~



2007年2月21日
この日は夫も休みだったので、二人で結果を聞きにいきました。

医者より、WISC-Ⅲの結果を説明していただきました。

WISC-Ⅲとは、全般的な知能水準や、言語性の知能指数(VIQ)、動作性の知能指数(PIQ)、さらに群指数というものと、下位検査の評価点の分析によって詳しい認知能力の特徴が把握できるものだそうである。
(と言っても、私もよくわかってないのだが・・・。)

それによると、
IQ的には問題ない。(よって高機能)
各下位検査の評価点はというと、(全12項目ある)
平均が10として、普通はそのあたり(7~13くらい)に収まるらしいのだが、わが子の場合、グラフにすると一目瞭然
凸凹である。
平均よりすっごい高い16という項目も1つだけあるのだが、後はその平均内若しくは、平均以下。
5点というところなんて、当時8歳だったんだけど、4歳位ですねって言われた。

う~ん、そういうもんなのか。

その時、私はこう思った。

8歳で4歳程度なら
20歳で10歳程度
30歳で15歳程度??
あがっていくのかな???

これは、実際医者に聞いてないからどうなのかわからないんだけど
自分に都合のよいように考えてしまったのである。

人より遅れて成長するのか?
なんだ、成長するんならいいじゃないか
ずっと、このまま止まるんじゃないならいいんじゃないか
ってね。

実際、普通に生きていても苦手な分野ってあるんだし、
それが、実践センターでやったK-ABCや今回の検査ではっきり示されて

実践センターの先生が言ってたけど

苦手なところを一生懸命やりなさいというより
本人の得意なところを生かして関わってください

そのとりだと思うんだよな。

どんな奴でも、私のかわいい息子に変わりはないのである。

この日、医師から診断書を頂きました。

疾患名 
  広汎性発達障害(高機能)

原因及び発病の時期 
  不明

症状
  社会性の障害
  コミュニケーション障害
  固執性

障害についての今後の処置及び見通し
  障害の本質は変わらないが、具体的な課題設定を行うことで、適応力を伸ばすことができる。

家庭に対する指導事項
  障害の受容と理解
  日常の行動など、どういう状況で問題行動が起こっているのかを観察する。

学校に対する要望事項
  障害の理解
  取り組むべき課題の設定
  本人に対する状況説明の徹底
  (ルールを作って教える。理由を分析し、相手の気持ちを説明してあげる。わかるとは思わない。)

治療としては、気分安定作用剤などの薬物療法
(上手くいかない時、薬を飲む事で整え、身につけさせる。
 投薬が必要かどうかは経過を見ながら判断)
ソーシャル・スキル・トレーニング(県教育センターとの相談)


診断を受け、なんとなく私の中で一つの区切りがついたのであります。


   【続き】~母の想い~

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 小2の終わりに高機能広汎性発達障害と診断を受けました。
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