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長男くんの苦手(お勉強編)

土曜日、午後から長男くんが冬休みに受けた
塾の実力テストの結果を受け取りに行きました。

一番悪かったのは社会
でも、これは覚えればどうにかなるだろう
と、母には思えたので気にせず。

一番良かったのは理科
すでに、この教科にはノータッチの母
そっか~、理科はわかってるのねと思うのみ。

そして、算数は、一度こうと思ったらその考えに凝り固まって
別の見方ができずに解けない問題がある。
あとは、ケアレスミス
塾の先生には「ありえないミス」と言われたけど
ま、小学生だし・・・。
とりあえず、習ったこと+αが身についてくれたらOKって事で



問題は、国語




長男くんの苦手はまず「漢字」です。
細かいところを捉えるのが苦手という特性からか間違い多し。
ついでに、基本的な漢字もすぐに忘れる。(読めるけど)

以前、確定診断を頂く前に「実践センター」というところで
担当の先生にK-ABCというものを受けた時に
(当時の記事には細かく書いてはいませんが)

「細かいところまでとらえるのが苦手(形の認識の問題)」
「漢字などは苦手でしょう」

と言う事を言われました。

※参考(発達障害と診断されるまで~実践センター~


当時から漢字を書くのは苦手!!
(読むのは習ってなくても前後の繋がりで読める!!)

漢字が苦手なのは、この子の特性!?


だいたい、文字を書くこと自体が嫌いなようです。


毎日宿題で漢字1ページというのがあります。
昔は、2時間はかかってましたが
最近は、30分程度で書きこなすようになりました。

しかし、バランスは悪い
止め、はね、はらい には難あり
書き順に至っては、何度言っても直らずハチャメチャ

漢字ノートを見るたびに出るのは、ため息ばかりなり・・・。

だって、なんかヘンなんです。
良く見ると、正解なんですが、違う字に見えるから不思議なの。
それでも本人も苦手なのがわかっていて
「漢字を頑張る!!」
と、言っているくらいでありますし
宿題やるときも、一番嫌な宿題だから真っ先にやるし・・・。

ま、そうは言ってもなかなか結果に結びつくものではないのですが
苦手 = 嫌い = やらないってわけじゃないし

大人になれば、パソコン等で文章も書くようになるから
読めれば(変換の間違いさえなければ)大丈夫だし

それに、以前、かかりつけの医者から

苦手な事を無理矢理に克服させようとやらせるより
得意なところを伸ばしていきましょう
例えば漢字なら、書き順にはこだわらないとか
形があってればOKということで・・・


って言われたこともあって
母も気にはなってもあまり細かく言わないようにしているのですが

必要最低限、「できる」ようになってほしいのも親心


先日は、「左」って字が書けなかったんですよ~
って、塾の先生に指摘されたくらいですもの・・・。

トホホ(;´д`)=3

今後、中学、高校で漢字の占める割合は増える
彼の好きな歴史だって、テストとなれば正確に漢字で書かなくてはならない。

さて、どうしたものでしょうね。

地道に書いて覚えるってことしか考えつきませんが
覚えた端から忘れていってるような気も・・・。
(なかなか、思い出せないようです。)
昔は、「左」って書けてましたもの。


できるだけ、本人がスムーズに物を書いたりだとか
テストの時に困らないようにだとか
母は、いろいろ考えるのですが
こればかりは、どうしようもない。
無理にやらせて「嫌い」になっても困るし
でも、このままじゃ長男くん、きっと、これから困るだろうなぁ。
(大人になったら、逆に困らないかもしれないけど・・・)


これは、悩みどころであります。

そして、ここ最近問題となってきたのが文章問題

まず一つ目は、文章問題をしっかり読んでないようで
指示代名詞が何を指しているのかわかっていない。

本を読むのは大好きなのですが、
異常に読むのが早いのは、きっと細かく読んでいないから
ざっとよんで、大まかな内容を把握して
「わかったつもり」になって「満足」しているのだと思います。

通常、楽しみで読む本ならそれでもいいとは思うのですが
文章問題となるとそうも言ってはいられない。

そしてもう一点が、
筆者が何を言いたい(伝えたい)かという事がわからない

日常会話でもそうだが、人の話を聞かず(何を言いたいかを聞かない)
自分の話したい事をどんどん話す。
しかも、言いたい事をまとめる能力に欠ける。

塾の先生からは、このままじゃ厳しいですね。
日常生活から見直した(訓練した)方がいいのでは?
と言われる。

うぅ、社会性の未熟さが文章の読み取りにまで影響してきてる・・・

発達障害と言えば

生まれつき、発達のしかたに凸凹がある

と、認識しているところでありますが、
これが、やっぱり大変で(大変だから障害なんでしょうが)


社会性については、今までたくさん記事に書いてきたとおりですし
訓練といいますか、経験を積むことが大切だという思いを持っておりますが、
こと、学習面になりますと、どうしたもんかと・・・。

本能で読み取る事はできないだろうから
どうにか技術力を高めてやるしかないのだろうなって思うが
さて、どうすりゃいいんだ???

モチロン、塾の先生には
「長男くんには、それが一番難しいかも・・・」
と、言ったものの、これは親子で努力あるのみだな!!


どうやったら読解力がつくのか
どう教えたら、よく読むという必要性を感じることができるのか


そんなことを考えているときにこの本を発見。

わかったつもり 読解力がつかない本当の原因 (光文社新書)


読み始めたばかりなのですが、なかなかおもしろい!!
本音は、そのまま長男くんに与えて読んでほしいところですが
多分読まないだろうから、母が読んでから教えよう。

そう、思っているところです。

本のレビューは、全部読んでからまた書きますね。


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